文章摘要:为了揭示当代大学生各年级读者的阅读偏好、及其差异和变化趋势，文章采集大连理工大学2018-2019两年本科生读者的借阅数据进行分析。在对数据源进行格式化预处理、排除读者专业和专业图书对阅读偏好测量的干扰之后，文章借助文本挖掘与聚类分析技术，尝试刻画当代大学生各年级读者的阅读偏好画像，同时通过阅读偏好相似度矩阵和聚类分析中各类别图书内容的分析，讨论各年级读者阅读偏好的差异和变化趋势及其成因，并结合文章中的发现，给出了图书馆开展层次化阅读推广活动的建议。

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